我国最早采用班级授课制是在（　　）。

学生在教育过程中，处于（　　）。

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。

教必有法，但无定法，贵在得法。（　　）

教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。