小学阶段的课程应体现( )。
“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（ ）。
从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（ ）
教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
（ ）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
