从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。

幼儿典型的思维方式是(　　)。

教师可以使用的发泄方法很多，不可以采用的是(　　)

评价幼儿生长发育最重要的指标是( )

教师对学生的学习起（　　）作用。