小学生的道德认知能力具有（　　）等特性。

下列属于模象直观的有( )。

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是(　　)。

将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（　　）。