小学生的道德认知能力具有( )等特性。
下列属于模象直观的有( )。
英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是( )。
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( )。