儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在(　　)阶段。

我国素质教育的理论基础是（　）。

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。

美国实用主义教育学杜威的代表作是（　　）。