根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()

“以儿童为中心”的教学属于（　　）的观点。

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（　　）。

马克思认为，人的劳动能力是（　　）的总和。

德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（　　）