中国当代教育制度的发展中，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴。

对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（　　）

做笔记是一种常用的（　　）

阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（　　）。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（　　）。