多动症儿童行为的主要特征不包括( )。
以下属于操作技能的有（ ）。
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。
用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。
学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。
