(2015湖北潜江)强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。()

法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

功能固着是一个人意志坚定的表现。（　　）

某小字让字生乐队停课参加某公司庆典，公司给予字校一定的经济回报。该校做法()

印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（　　）。