教育史上第一本课程理论专著是（ ）。
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
下列属于体罚学生的情形的是（ ）。
形式教育论的倡导者是（ ）。
有些教师经不起金钱物欲的诱惑，把教书作为向学生索取钱物的条件，以职谋私，这违背了( )的要求。
