教学方法体系中运用最多、最广的方法是（　　）。

通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为(　　)。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

甲、乙、丙、丁四人对四个抽屉中的物品进行预测。甲：有些抽屉中没有书本；乙：所有抽屉中都有书本；丙：第二个抽屉中没有钢笔；丁：第三个抽屉中有信件。如果四人的断定中只有一项为真，那么以下哪项一定为真?（　　）

在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（　　）