日本学者（　　）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”

中等教育中普通教育与教育日趋分化。（　　）

影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和(　　)。

人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。

(2015广西)小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创造绘画作品时突发奇想，能运用绘画表现数学吗?老师知道后，建议她用数学语言和数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景，在老师的帮助下，小维坚持每天“画数学”。后来她不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高。从学习本质特点的角度分析，上列说法恰当的有()。