美育最高层次的任务是（ ）。
（2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。
家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（ ）占主导地位。
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。
