结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（ ）
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )。
3岁幼儿常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这说明幼儿心理发展处于( )。
物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的( )。
