(2014河南洛阳)在教育过程中，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）
心理咨询与辅导的基本方法是（）。
马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。
