小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（　　）

内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（　　）。

对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　　）。

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。

教必有法，但无定法，贵在得法。（　　）