结束了“禅让制”的是（　　）。

教育在人的身心发展中起着主导作用。

学生的学习是一种规范化的学习。（　　）

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（　　）。