“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（　　）

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。

教学反思最集中体现在积极验证阶段。（　　）