多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（　　）

想象的两大特点是(　　)

教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（　　）

个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（　　）

有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（　　）。