将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（　　）。

下列课程属于综合课程的有（　　）。

掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（　　）

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　　）的儿童能达到这种程度。

联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　　）的过程。