教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。

我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（　　）

《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010–2020年)》提出，把( )作为教育工作的根本要求。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（　　）。

小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（　　）。