一份教案的核心是（　　）。

(2014山东济宁)教师自我完善的重要途径是()。

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点做了最好的诠释。

“学而时习之”反映的是（　　）的教学原则。