(2014广西)陶行知“生活教育”理论的主要内容有()。

（2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）

惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（　　）

新型的师生关系要求（　　）。