（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

（　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

教育心理学的研究对象主要是（　　）。

中国近代史上由国家制定的教育文件是（　　）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。

下列作家均为同一朝代的一项是（　）。 ①王维②王安石③苏轼④吴敬梓⑤柳宗元⑥欧阳修