目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（　　）。

把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（　　）。

贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（　　）。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（　　）。