我国教育内容的规范形式有（　　）。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（　　）

“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　　）的观点。

秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（　　）。

宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编写了首儿歌。“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（　　）。