提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（　　）

以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。

态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。

《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（　　）。

成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。