惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（　　）

儿童心理发展潜能的主要标志是( )。

文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是(　　)。

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。

某小字让字生乐队停课参加某公司庆典，公司给予字校一定的经济回报。该校做法()