古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有(　　)。

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

学校教育产生于（　　）。

如何做关系图?（　　）

结构主义课程理论的代表是（　　）。