教学实践中的“双基”是指（　　）。

在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（　　）。

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　　）。

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（　　）。