（ ）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
提出非学校化观念的是（ ）。
