“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（　　）。

“教育”一词最早出现在（　　）。

观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（　　）

（2014湖南长沙）乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()。

20世纪中叶以来．随着科学技术的发展．当代教育学的发展趋势包括（　　）