“一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是用来训练学生的( )。
“教育”一词最早出现在( )。
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。( )
(2014湖南长沙)乌申斯基指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()。
20世纪中叶以来.随着科学技术的发展.当代教育学的发展趋势包括( )