数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（　　）。

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（　　）。

学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（　　）

一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（　　）

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）。