儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”。这是认识(　　)阶段。

西方教育心，理学的创始人是（）。

将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（　　）。

赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。（　　）

学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（　　）