动作技能的教学方法一般宜于采用（　　）。

幼儿典型的思维方式是( )。

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（　　）。

根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（　　）

行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　）