解题过程中浏览题目、监视完成情况、把握进度等主要采取了（ ）．
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（ ）
素质教育是面向（）的教育。
中国封建社会出现过的学校教育的类型有（ ）。
在我国，课程具体表现为（ ）。
