小学阶段是发展学生个性()。

学生的主体性最主要地体现在（　　）。

学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　　）

(2014河北沧州)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣容易引起学生()。

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。