教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（　　）

学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（　　）

法国社会学家利托尔诺是（　　）教育起源说的代表人物。

教师对生病的学生救护不力，属于（　　）。

小学教育在义务教育中的地位主要体现在（　　）。