教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）
教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的[ ]
教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。
桑代克的学习理论被称为( )。
下列对课程的说法不正确的是（ ）。
