教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

村民李某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。李某夫妇的行为违反了（　）。

智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（　　）为核心。

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（　　）。

提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（　　）