斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（　　）

文化对教育的制约作用表现在

学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（　　）的特点。

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。

掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（　　）