教师专业成熟的标志不包括（ ）。
个体品德的核心部分是（ ）
骨干教师阂老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。阂老师应该（ ）。
小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。
中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿( )。
