（2015江西）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自()。

不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（　　）

婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和(　　)。

德国教育家赫尔巴特是（　　）。

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。