（ ）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
学生刘某因家庭经济困难，无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是()。
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
西方教育心，理学的创始人是（）。
