每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学；而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了(　　)。

在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（　　）。

洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）

范例教学法的创造者是德国教育家（　　）。

学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（　　）