主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（　　）。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。

按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于( )。

波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（　）。

下列不属于6～12个月婴儿的身体发展特征的是(　　)。