将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是()

建立学生档案的基本步骤是（　　）。

教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（　　）

教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（　　）

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。