马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（　　）

预防问题行为的关键是（　　）。

教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（　　）

学生具有发展的可能性和（　　）。

激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）