课程现代化的代表人物有( )。
(2015广东粤东西北)有的教师在完成应该完成的工作之后,不会再多做一点,不再追求完美与成长,他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款,缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段()。
通过常能训练,可培养学生的( )
小学生容易把“i”写成“1”,这说明小学生的( )还不成熟。
教育和学校是同时产生的。( )