学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的( )，才能保证目标的科学性、可行性。
主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
学生管理的终极目的指向（ ）。
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
