学习效率和动机水平之间存在（）。
活动和交往是学生品德形成的（ ）。
古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。
“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于()。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）。
