我国的基本道德规范包括（　　）。

课程的基本类型有（　　）。

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。

研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（　　）。

主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　　）。